Què pensen els alumnes? II

Hui ja tenim editats els gràfics amb les respostes dels estudiants al qüestionari.....

Com podeu observar un elevat percentatge dels participants valora positivament l'ús de les llibretes, considera que amb les llibretes estudia millor.

Què pensen els alumnes?

Una part molt important del nostre projecte és conèixer l'opinió dels estudiants participants. Amb aquesta finalitat hem dissenyat un  formulari de google molt senzills i que els estudiants només han d'omplir una vegada.
Els alumnes han accedit al qüestionari per e-mail, o mitjançant accés directe a les tablets del centre. La nostra intenció és que tots els alumnes participants el facen, així que no dubteu en demanar l'enllaç o les tablets.

Hui ja tenim les dades de les dos primeres preguntes i us  les presentem en forma de gràfic.

Què hem fet fins ara?

Exemples

Com que  veure exemples d'exercicis de Llibreta interactiva ens resulta molt motivador us deixem una mostra.

Bon diumenge a tots!

Més exemples: CASTELLÀ DE PRIMER D'ESO

La nostra companya, del departament de castellà, Belén Gil  realitza amb els estudiants de primer d'ESO activitats puntuals, que segueixen el format de les llibretes interactives.

Si pel disseny de la teua programació és impossible integrar totalment les llibretes interactives dins d'una assignatura una molt bona forma de  participar al projecte  és realitzar activitats puntuals. Així es pot aprendre una mica el funcionament de les llibretes  a la vegada  que els alumnes fan activitats diferents.

ENHORABONA!!

Cultura Clàssica 4ESO

A l'assignatura de Cultura Clàssica de quart d'ESO, la nostra companya Neus Calvo i els seus alumnes estan  utilitzant les llibretes interactives.

Com es veu a la imatge no cal tenir gran quantitat de recursos per crear una llibreta interactiva, els elements imprescindibles són: llibreta d'espiral, tisores, cola i colors. Amb aquests elements  es pot començar a treballar de forma molt efectiva. 

A més, cal recordar que encara que la llibreta és individual, el procés de la seua creació i  les activitats que s'inclouen no ho han de ser necessàriament, amb la llibreta es poden realitzar  activitats individuals i amb grup. La llibreta és una eina flexible que s'adapta  a les nostres necessitats! només cal imaginació. 

Com sempre, donem l'enhorabona al grup de Cultura Clàssica de 4ESO i a la seua professora!!

Les ferramentes. Una unitat didàctica amb llibreta interactiva a l'assignatura de Tecnologia.

La nostra companya Isabel Sellés ha treballat amb els seus alumnes de Tecnologia de primer d'ESO la unitat didàctica de les ferramentes amb la metodologia de les llibretes interactives. Com a resultat els alumnes amb el·laborat una llibreta individual per a  la unitat, on trobem la part teòrica proporcionada per la professora (IN PUT)  i  a continuació  la part treballada de manera personal pels alumnes (OUT PUT).
 Us mostrem alguns exemples  d'aquest magnífic treball:

Enhorabona a tots i totes!!!

RÚBRIQUES PER A LES NOSTRES LLIBRETES

Hola una molt bona eina per corregir llibretes interactives són les rúbriques que a més poden ser utilitzades pels propis alumnes per autoavaluar-se.
Si no esteu molt familiaritzats amb l'ùs de rúbriques un bon lloc per on començar és aquesta entrada del blog parapnte:  RÚBRICAS PARA PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO.
Per altra banda, el nostre company Jordi Sanchez ha creat un  FULL DE CORRECCIÓ DE LLIBRETA, que conté una taula de recollida de dades  i espai per a comentaris.

Afegeix la llegenda

I per últim, no hem d'oblidar que l'app d'ADDITIO, que ens proporciona el nostre centre,  té la possibilitat de crear rúbriques:

RÚBRIQUES & ADDITIO

La tutoria i les llibretes interactives.

 Abans de Nadal el departament d'Orientació va dissenyar una activitat de tutoria  per als segons d'ESO,. Una part s'havia de fer a classe  i l'altra al llarg de les vacances de Nadal.

L'activitat consisteix en fer una llista de 10 coses que als estudiants els agradaria fer al llarg de les seves vacances. És molt important assenyalar amb qui volen fer-la, el que necessiten i les vegades que volen fer l'activitat. Després i imprescindible s'ha de  fer un recull, tipus diari,  però  amb el format que els estudiants trien, sempre posant fotos, tickets o manuscrits on reflecteixen l'activitat i el que ha suposat per ells fer-la.

L'objectiu és que organitzen una mica les seves vacances, prioritzant activitats amb la família, amics, etc.

ACTIVITAT

Cultura clàssica i llibretes interactives I

Les assignatures optatives de l'ESO ofereixen un bon espai on treballar les llibretes interactives com ho demostra la notras companya Nieves Salcedo a l'assignatura de Cultura Clàssica de primer d'ESO.

Enhorabona a tots!!!!

Heu fet una gran treball al llarg del primer trimestre d'aquest curs. Continueu així!

 I ací teniu una xicoteta mostra del seu  excel·lent treball.

Les llibretes interactives a l'assignatura d'anglès II

A batxillerat, com ja hem vist a altres entrades, també podem utilitzar les llibretes interactives i la nostra companya Eva Lorente ho està fent a  l'assignatura d'anglès.
Quan va introduir la metodologia a l'aula els alumnes no  eren molt receptius, consideravem que els colors i les activitats de producció pròpia els feien perdre el temps i no milloraven els seus resultats. Tot i amb això, es pot dir ara, una mica més avançat el curs, i a la vista de les seues llibretes, que la majoria d'ells utilitzen la llibreta interactiva  de forma continuada i que el que han aprés ha repercutit al seu aprenentatge.

Les llibretes interactives a l'assignatura d'anglès I

La nostra companya Angela Cabrera ha treballat  de forma interactiva els temps verbals a l'assignatura d'anglès de l'ESO.

Als vídeos veiem com els alumnes han elaborat recursos interactius que  formen part de la seua llibreta  i que els ajuden a estudiar a l'assignatura.

És molt important no oblidar mai que l'objectiu d'aquestes activitats és millorar i ajudar al procés d'aprenentatge dels alumnes. La part més plàstica i visual no ha de suposar un entreban, cadascú ho fa seguint el seu estil però amb uns continguts comuns. Als vídeos que teniu a continuació es demostra com  els alumnes han treballat de forma personal  l'activitat.

Els desplegables II: un recurs genial.

Després de la reunió de seguiment hem vist que molts de vosaltres voleu tenir més informació sobre els desplegables. Així que us deixem l'enllaç a llocs on podeu trobar plantilles i  exemples de  treball amb desplegables:

1.  Si volem començar a treballar de forma senzilla el millor és fer pestanyes, amb post-its,  amb fulls retallats o cartolines. Per exemple:

2. La nostra companya Isabel Farinós ens recoma aquesta web:  http://www.homeschoolshare.com/lapbooking_resources.php. Hi ha gran quantitat de mostres i encara que està en anglès és molt fàcil i intuitiva.

3. Per últim, l'autora americana Dina Zike té un canal de youtube on ens mostra com fer desplegables de moltes formes diferents.  https://www.youtube.com/user/dinahzike